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是的，她开始劝架。

互动性！她很快意识到了这?种互动性是双刃剑，虽然猫妈妈觉得自己在?拍空气，但一边劝一边打，这?些猫真的会露出被她打到的样子。

只是猫口太多，把?三五五搞得有点累。

楚听乌打电话回来时，三五五已经逐渐弄明白了这?些猫各自的“性格”，甚至习惯了靠声音和行为来分辨它们?，而不是靠本能的味道，已经开始把?非工作日，在?休息期的猫咪支使得团团转。

楚听乌在?视频对话那边不停点头，时不时严肃地“喵呜”两声，然后，她没?忘记在?牧场的游客交流论坛上注册一个账号，把?三五五给的信息发出去——

虽然后台里有猫咪们?的信息，更加准确，但猫妈妈看到的当然是不一样的视角。

用户们?大惊。

因为这?个账号ID叫“猫语翻译”，把?猫咪们?的性格和行为（甚至举例子）写?得非常详实而且贴皮，仿佛楼主本人?就混在?这?些猫当中。

但为什么……每一句话都带有猫语，甚至注音标和音调，你这?个翻译还?真是实打实的翻译啊？

“惊了，楼主你总不会是楚师傅吧？”

发这?条的人?只是觉得有趣，调侃了一句，毕竟他们?也看不出来这?“猫语”是否标准，也许只是楼主在?整活。

但账号后面的楚听乌：“==”

楚听乌回复对方：“其实我是三五五。”

评论者跟楼：“那不可能，猫没?法打字。”

半小时后，这?条评论又被顶了起来：“……我错了，三五五老师，还?有新的爆料吗？”

真是见鬼了！怎么他们?到牧场后，发现三五五率领着?一群不上工的电子小猫，正在?看投影到半空中的电子地图，还?对着?地图触屏使用，有模有样的！

你不会真的还?能上网发帖吧？

第162章很帅

楚听乌和班主任石老师谈了谈。

石老师的心情很是复杂——

五中?的校门口还?挂着“热烈庆祝本校学生?楚听乌获得国际奥林匹克生物竞赛金奖”的横幅，在一年多前，他们?还?讨论过楚听乌这孩子总不写作业，家里人也不管，浪费天赋。后来横幅挂上时，虽然已?经?有了心理预期，还是有些回不过神来。

石老师回想，楚听乌的成绩其实是一点一点，稳步进步的，她最为难得的是，她从没有退步过，如果说其他学生?学习是为了将?知识塞入脑袋，但楚听乌总给他一种“她真的学会了”的感觉。

石老师在办公?桌后面笑笑：“你不来学校也好，现在你算是解脱了，但其他人还?没定下来，别影响到了他们?。”

有些学生?已?经?转去其他班级，一起?复习准备高考了，留下来的学生?们?压力更加大，像是轻轻一戳就会爆掉的气球。

楚听乌点点头，拿上文档，最后在教室外头看了看正在上课的朋友们?。她没有太嚣张，顺着走廊往楼梯方向走，能在其他教室里零零散散看到几个?高一的同学。

最后她去了学校的小动物园。

动物园里充斥着一种平静而懒散的气息，环境整洁度保持得还?不错。此?时除了工作人员，还?有零星几个?认养人在动物园里，一边和工作人员聊天一边喂鹦鹉。

……是了，今天周六来着，但高三学生?没有周六。

看到楚听乌走进来，工作人员下意识以?为是逃课的学生?，但没穿校服，但仔细一瞧：

“楚师傅……阿楚？不对，楚听乌！”

“噢，”认养人插话，“横幅上那个?？！”

认养人居然还?掏出?了纸笔，楚听乌一看，是小动物园出?的周边，上面印着孔雀：“楚同学，能帮忙签个?名吗？我女儿很喜欢你，要是你能写一句让她好好学习，她一定很高兴。”